Nueva publicación internacional aborda el sindicalismo docente durante el siglo XXI
La Revista Internacional de Educación de Sèvres, de Francia, analizó el rol de estas organizaciones en países como Suecia, India, Perú, Senegal, entre otros, durante las reformas y cambios educacionales del último tiempo.
Frente a los cambios en las políticas educacionales de los países, el rol de los sindicatos de docentes suele permanecer en el centro de la discusión, siendo considerado por algunos como un obstáculo para las reformas, mientras que, para otros actores, son vistos como defensores de ciertos valores e intereses de la educación.
Bajo esta premisa, la Revista Internacional de Educación de Sèvres (Francia) elaboró un análisis a través de 10 estudios de casos sobre las evoluciones del sindicalismo docente a principios del siglo XXI y su rol dentro de la discusión educativa de los países.
La publicación también abordó la desafección de los docentes con los sindicatos y las nuevas formas de representación, organización y movilización que han adoptado estas organizaciones en la actualidad.
El artículo contó con la participación del académico de la Universidad Diego Portales, José Weinstein, quien, en colaboración con el exprofesor asociado de la U. de Cergy-Pontoise, Werner Zettelmeier, editaron la publicación en su conjunto.
“Los sindicatos docentes son un actor clave dentro del sector educacional. Su rol no se restringe a defender los intereses y derechos de los y las docentes, sino que suelen tomar posición respecto de la educación actual y el rumbo que ella debe seguir para responder a los grandes desafíos”, sostiene Weinstein.
“Esta voz docente organizada debiera ser considerada por los gobiernos, especialmente cuando desean introducir reformas en el sistema escolar. Sin el concurso activo de los y las docentes en los cambios propuestos, es muy difícil que ellos se materialicen efectivamente en la sala de clases”, complementa.
Es así como, de forma inédita, la publicación pretendió entregar un análisis sobre el sindicalismo docente bajo una perspectiva internacional.
“Este número de la revista de Sevrés”, añade el también exministro Weinstein, “permite una mirada amplia con artículos sobre el sindicalismo docente en distintos países y continentes. Poder conocer la situación de los sindicatos en Suecia, India, Perú, Senegal, Austria o México, entre otros países, permite entender la diversidad de los contextos educativos y sociopolíticos con que se enfrentan. Igualmente posibilita visualizar las diferencias entre sindicatos que se constituyen más como tradicionales organizaciones sindicales de trabajadores con otros que se organizan como verdaderas asociaciones profesionales”.
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